Evaluar para Aprender. Modelo didáctico de evaluación por competencias en odontología. / (Registro nro. 5894)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02751nam a2200217 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AR-RoIUNI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20241122063017.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 310524s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | AR-RoIUNI |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de la Clasificación Decimal Universal | 001(043) |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ferrari Gino, Roberto |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Evaluar para Aprender. Modelo didáctico de evaluación por competencias en odontología. / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Roberto Ferrari Gino, [director] Dr. Nicolás Rodríguez León |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Rosario : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | IUNIR , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 169 p. ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La enseñanza, la evaluación y el aprendizaje son tres procesos diferentes, pero indisolublemente relacionados, en una relación en la cual los dos primeros están orientados a potenciar el último.<br/>En este sentido evaluar es emitir un juicio de valor sobre el trabajo realizado por un estudiante basado en ciertos criterios, pero, a su vez, es recoger información acerca de lo que se quiere evaluar y, en consecuencia, implica una toma de decisiones en función de los resultados obtenidos y de los personas que se están evaluando. Es la acción de juzgar, dar un juicio, tomando en cuenta cierta información que se logra directa o indirectamente de la realidad evaluada o bien el atribuir o negar calidad y cualidades al objeto evaluado, estableciendo adecuadas valoraciones en relación con el enjuiciado<br/>El objetivo de la Tesis fue validar si un modelo didáctico centrado en evaluación formativa de competencias contribuye a los aprendizajes significativos en los estudiantes de Odontología.<br/>Para ello realice un diagnóstico inicial sobre estrategias que utilizaban los profesores de odontología para evaluar a los estudiantes identificando necesidades y emanando un modelo sobre estrategias de evaluación<br/>El modelo aplicado durante un año permitió evidenciar que los estudiantes en el aula y el profesor en su práctica docente, ofrecen varias alternativas que pueden favorecer la construcción de un modelo de evaluación “congruente”, es decir, entre lo que se debe y lo que se quiere, con una visión tanto de los profesores como de los estudiantes con ópticas diferentes, pero a la vez, congruentes, en lo relacionado a identificar necesidades de aprendizajes para en tiempo corregirlas. Por tal motivo, es necesario dotar a los profesores de modelos de evaluación continua considerados como una extensión del proceso enseñanza y aprendizaje y no como un paso más, es decir, una actividad continua, un proceso integrador que genera, desde la reflexión de las experiencias, oportunidades formativas. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Odontología |
| 9 (RLIN) | 546 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rodríguez León, Nicolás |
| Títulos y otros términos asociados al nombre | Dr. |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Texto de enlace | Resumen en PDF |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/357">https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/357</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Universal |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | Restricciones de uso | Excepción de préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Universal | Consulta en biblioteca | Tesis | BIBLIOTECA CENTRAL | BIBLIOTECA CENTRAL | BIBLIOTECA CENTRAL | 26/05/2025 | 154d | 001(043) | 154d | 26/05/2025 | 26/05/2025 | Tesis | |||||
| Clasificación Decimal Universal | Consulta en biblioteca | No sale | Tesis | BIBLIOTECA CRESPO | BIBLIOTECA CRESPO | BIBLIOTECA CRESPO | 31/05/2024 | 154dd | 001(043) | 154dd | 31/05/2024 | 31/05/2024 | Tesis |
iunir@iunir.edu.ar
