000			02951nam a2200229 4500
003			AR-RoIUNI
005			20241122062753.0
007			ta
008			310524s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040			_cIUNIR
080			_a001(043)
100	1		_aCattaneo, María Romina
245	1	0	_aFactores de riesgo psicosocial en docentes de escuelas primarias. Adaptación y validación de un instrumento de valoración / _cMaría Romina Cattaneo, [director] Dr. Andrés Cappelletti
260			_aRosario : _bIUNIR , _c2023
300			_a145 p. ; _c30 cm.
520	3		_aLa presente investigación tiene como objetivo general la adaptación y validación del Cuestionario para la Valoración de Factores de Riesgo Psicosocial en la Enseñanza para docentes de escuelas primarias. Los Factores Psicosociales son aquellas condiciones laborales relacionadas con la estructura y organización del trabajo, las características de las tareas y el entorno laboral. Estos pueden ser positivos o negativos, de acuerdo a los efectos producidos en la salud de los trabajadores. Los riesgos psicosociales se derivan de las deficiencias en el diseño, la organización y la gestión del trabajo, y pueden producir resultados psicológicos, físicos y sociales negativos. El colectivo de trabajadores docentes de enseñanza primaria, por sus características particulares, es uno de los sectores más vulnerable a padecer riesgos de carácter psicosocial. Cualquier evaluación de los factores de riesgo psicosocial tendrá que partir del conocimiento de la organización concreta y basarse en la comprensión del contexto. Atendiendo la particularidad del sector docente de España, la Federación de Trabajadores (UGT-FETE) ha elaborado el Cuestionario para Valoración de Factores de Riesgo Psicosocial en la Enseñanza (CV-FRP), poniendo énfasis en las características propias del ambiente laboral del trabajador docente para el desarrollo de las dimensiones relevadas por el instrumento. En la presente investigación se realizó un estudio transversal observacional de tipo correlacional, orientado a la población docente de escuelas primarias, oficiales y privadas, de la ciudad de Rosario (n = 386). Asimismo, se efectuó un análisis de la fiabilidad del instrumento obteniendo un Alfa de Cronbach de 0.846, lo cual indica claramente que el instrumento utilizado en la investigación psicométrica es altamente confiable y que posee una sólida consistencia interna. En función de ello es posible afirmar que la validación del instrumento adaptado posibilitará su aplicación al ámbito docente local, contribuyendo con el diseño de estrategias preventivas contextualizadas de acuerdo a cada riesgo detectado en la población estudiada.
650	1	0	_aMedicina _958
650	1	0	_9439 _aPsicología social
700	1		_aCappelletti, Andrés _cDr. _eDirector
856			_yResumen en PDF _uhttps://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/241
942			_2cdu _cTE
999			_c5892 _d5892